Redacción• “Que las autoridades que hagan suyo el problema educativo y sea tratado como política de Estado por el gobierno de la cuarta transformación”.
El diputado Martín Escogido Flores (NABCS) llamó a las autoridades implicadas a resolver de manera inmediata las demandas de profesoras y profesores de educación física que presentan necesidades laborales como: horas adicionales, plazas de supervisión, mantener la estructura del deporte escolar y extensión educativa.
A través de un pronunciamiento presentado en la sesión ordinaria de este martes, el legislador pidió a las autoridades que hagan suyo el problema educativo para que sea tratado como política de Estado por el gobierno de la cuarta transformación.
“Los docentes de educación física, son importantes en la vida de los niños, niñas jóvenes y personas adultas, ya que nos guían en el proceso educativo y nos ayudan a crecer como personas, es importante expresarles nuestro agradecimiento y reconocimiento por su labor, no más en el olvido la educación física”.
Pidió más horas de educación física a las niñas, niños y adolescentes de Baja California Sur porque la educación física cobra especial relevancia al aportar conocimientos, habilidades, actitudes y valores fundamentales para la formación humanista y el desarrollo de las facultades de mexicanas y mexicanos.
Citó el Artículo 3ro. Constitucional y la Ley General de Educación, que incorpora y fortalece diversos preceptos que enfatizan la práctica de la actividad física, el deporte educativo y la promoción de estilos de vida saludables, como acciones indispensables para concretar una orientación integral, además, de los beneficios del movimiento corporal para impulsar un mayor aprovechamiento escolar y conseguir bienestar personal y colectivo.
Aludió las declaraciones de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, sobre la necesidad de ampliar los alcances del programa La Escuela es Nuestra para tener un horario extendido, en el que los niños y niñas reciban educación física y artística; fortalecer los programas educativos de la Nueva Escuela Mexicana para contar con planes y programas de estudio de educación básica, que conduzcan a una educación con enfoque crítico, humanista y comunitario.
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